Temat kompleksowy: JESIEŃ NA DZIAŁCE 

Treści programowe:

–rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu;

-nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, soki, kiszonki, kompoty); samodzielne wykonywanie wybranych;

-zbieranie owoców drzew, wzbogacenie nimi kącika przyrody, wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej;

-nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku, miesiąca, dnia tygodnia;

-dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palców lub innych zbiorów zastępczych;

– doskonalenie umiejętności budowania dłuższych form wypowiedzi; układanie historyjek obrazkowych, opowiadanie ich, dopowiadanie ich zakończeń;

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego;

-wzbogacanie słownictwa;

-słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela oraz nagrań; nauka piosenek fragmentami, metodą ze słuchu; śpiewanie piosenek zbiorowo i indywidualnie;

-zachęcanie do aktywnego udziału w ćwiczeniach i zabawach ruchowych;

-rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania- porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi, łączenie przedmiotów w grupy na podstawie cechy jakościowej (segregowanie);

-rozwijanie predyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania poprzez nabywanie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo-ruchowej;

-podejmowanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej: wykonywanie prostych prac plastycznych;

-wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł gry;

-samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych: ściąganie ubrań, butów, umieszczanie ich w wy­znaczonym miejscu w szatni; zakładanie ubrań, butów; korzystanie z toalety; spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem;

– aktywne uczestniczenie w dbaniu o porządek – porządkowanie po skończonej pracy i zabawie, samodzielne nakrywanie do posiłków oraz nakładanie jedzenia;

– wspomaganie rozwoju ruchowego: rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała; uczestniczenie w zabawach ruchowych;