TEMATYKA TYGODNIA:

DBAMY O ZDROWIE

-kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych: przestrzeganie kolejnych etapów mycia rąk; ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku; przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach ruchowych; dbanie o higienę poprzez mycie rąk zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu;

-zapobieganie chorobom: dostrzeganie roli lekarza w dbaniu o zdrowie ludzi; systematyczne dbanie o stan uzębienia, przezwyciężanie obaw przed wizytą u stomatologa; rozumienie konieczności przyjmowania lekarstw w czasie choroby; sygnalizowanie nauczycielowi złego samopoczucia;

-zdrowy tryb życia: wyrabianie nawyków zdrowotnych, np. samodzielnego ubierania się, poprawnego korzystania z toalety, właściwego zachowania się przy stole, przestrzegania zasad bezpieczeństwa w toku zabaw ruchowych i innych; aktywne uczestniczenie w zabawach na świeżym powietrzu; rozumienie konieczności spożywania owoców i warzyw; wymienianie zdrowych produktów oraz produktów szkodzących zdrowiu;

-wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się na jego temat;

-kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia: liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika;

-doskonalenie umiejętności wykonywania działań z zakresu dodawania;

-ćwiczenie motoryki małej i sprawności manualnej;

-zachęcanie przedszkolaków do słuchania bajek i innych utworów z kanonu literatury dziecięcej;

-utrwalenie w trakcie zabaw i sytuacji edukacyjnych nazw pór roku, miesięcy i dni tygodnia oraz ich stałego następstwa;

– doskonalenie umiejętności budowania dłuższych form wypowiedzi;

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego;

-wzbogacanie słownictwa;

-słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela oraz nagrań; nauka piosenek fragmentami, metodą ze słuchu; śpiewanie piosenek zbiorowo i indywidualnie;

-zachęcanie do aktywnego udziału w ćwiczeniach i zabawach ruchowych;

-rozwijanie predyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania poprzez nabywanie sprawności manualnej, koordynacji wzrokowo-ruchowej;

-podejmowanie działalności plastyczno-konstrukcyjnej: wykonywanie prostych prac plastycznych;

-rozwijanie pozytywnych relacji społecznych i doskonalenie umiejętności współpracy z innymi;

-wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł gry;

-samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych: ściąganie ubrań, butów, umieszczanie ich w wy­znaczonym miejscu w szatni; zakładanie ubrań, butów; korzystanie z toalety; spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem;

– aktywne uczestniczenie w dbaniu o porządek – porządkowanie po skończonej pracy i zabawie, samodzielne nakrywanie do posiłków oraz nakładanie jedzenia;